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              少儿舞蹈培训班:我的创业故事

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                掐指一算,从事少儿舞蹈教学工作已有八个年头了,回想起步时的艰辛,如今已是渐成规模了。从启蒙、初级、中级到提高班,学生已能根据自己的年龄特征及对舞蹈的领悟程度,有条不紊、循序渐进地学习舞蹈知识、技能。

                欣喜之余总想提起笔来谈谈自己教学中的些许感受,与众多的同行一起分享、探讨,进而不断地改进,使我们的少儿舞蹈事业更加富有朝气,使我们的孩子更富激情地投入到舞蹈这片广阔的天地中。

                先来谈谈教材的选择和制定吧。首先在音乐上我采用了孩子们喜闻乐见、耳熟能详的卡通、影视歌曲,同时加上曲中人物一些特有的动作,使孩子在做一些局部的练习时,不至于觉得枯燥,并且在不知不觉中提高了她们的表演能力。

                比如中级班的颈部练习,我采用了影视歌曲《济公》,因为我觉得前移颈这个动作配上这首音乐,很适合体现济公疯颠的形象,加上让孩子盘腿坐,双手胸前合十立掌,闭上眼睛跟随音乐做前移颈动作,就好像一群小济公端坐在菩萨面前念经的样子,既滑稽又可爱。孩子们也乐此不疲,不断地重复练习着,俨然把自己当成了济公,表演得惟妙惟肖,这样整个课堂气氛就活跃了,教学也取得了事半功倍的效果。

                其次在内容上,我注重动作与形式的结合。把杆练习在少儿舞蹈训练中是最为枯燥的,如何能让孩子在那方寸之地规范地完成动作而不觉得乏味呢?唯有在形式上寻求变化。首先我让全班同学两两配对,分成两大组。第一组同学上把做练习,第二组同学作为小检查员,找自己相对的伙伴进行检查,并给予适当的纠正。因为有了督查的形式,把上的同学为了不让检查员挑毛病,总能把功作做到规范到位,把下的同学也通过对同伴的检查,对动作的要点加深了理解,等到自己上把时,也力争比同伴做得更好。就这样,她们再也不觉得把上练习枯燥乏味,而且还带有一股当小老师的自豪感呢!

                拟定了初步的教学计划,接下来就必须在教法上下一番功夫,即所谓的“怎么教”,在这一点上,我的主旨是:任何的局部练习,组合抑或是技巧的训练,都是为少儿的表演做铺垫,我不希望她们纯粹的去做动作,我希望给她们一个角色,让她们化身为小鸟抑或是小草等等,通过相对应动作的练习,尽情地来表现自己,以此取到一举两得的效果。比如提高班的芭蕾手位组合,我给孩子们的角色是小草,随着音乐的响起,小手从一位依次上升到三位,意味着小草从土壤中慢慢地冒出,然后立脚尖原地旋转一周后耷拉着脑袋瓜,小手在三位定位,表现出歌词中“我是一根无人知道的小草”那孤寂的心情,忽然抬起头,眼神一亮,接着小手从四位依次往下延伸,直到做完七位手回到一位手的位置。告诉大家我“从不寂寞,从不烦脑,你看我的伙伴遍及天涯海角”,于是在音乐声中,孩子们不仅掌握了芭蕾基本的七个手位,还融入了自己的感情,把小草那坚韧的性格通过自己的表演展示出来。到了第二段,我又让她们朝中间靠拢,排成三排,第一排双跪坐,第二排双跪立,第三排正步位站立,形成三个层次。以波浪手从脸颊两旁缓缓地向上移动,配合着“春风啊春风你把我吹绿,阳光啊阳光你把我照耀”的歌词,在我眼前俨然就是一幅春风吹过,小草随风飘扬,茁壮成长的画面。孩子们经过这样的锻炼,不仅达到了训练目的,而且提高了表演能力,为以后成品剧目的排练打下了基础。

                而相对于教师的“教”,学生的“学”则更有文章可作了。如何能做到让她们既肯学又能用心学,还能努力地把它学好,我做了以下3点工作:

                1、不断地充实自己,争取让学生崇拜你。作为一个舞蹈老师课上得好不好,孩子们是看不出来的,但示范的动作好不好,她们可就一目了然了。从教这八年我从未放弃过基本功的训练,课堂上也总是力争做到示范动作准确到位,学生能做到的,我要做得更好,学生不能做到的,我要通过示范告诉她该怎么做才能做到。同时积极参加省、市各种舞蹈、考级的。走出去看一看、听一听,学学人家的教法、经验,促使自己的形态、表情、舞姿不断地提高。只有让学生从心底觉得老师是最好的、最棒的,她才会崇拜你,才肯跟你学。

                2、投其所好,激活童心。孩子的天性是活泼的,好动的,如果整节课都是组合、技巧,就会束缚了她们的性格,使她们永远都是一个“乖”孩子,而不是一个“巧”孩子。因此每节课的开头我都会给她们一个劲舞小片段当做热身,并配合一个甩头、一个跺脚、一个举手等姿势,要求她们用“嗨、呀、哈”等拟声词来展现自己的热情。先把她们的童心激活了,接下来的课又怎怕她们不用心学呢?

                3、与家长相互配合,通过他们督促孩子练习。每周的舞蹈课我都要求家长提前15分钟来接孩子。因为这15分钟,我会让孩子们将今天所学的组合、技巧做一个汇报,家长们就可以从旁观察,找出自己孩子的不足,在课后及时的向我反馈


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